การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ เรื่อง มาตราตัวสะกด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ
เรื่อง มาตราตัวสะกด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓
ชื่อผู้เขียน นางธารารัตน์ ทองลอย
ตำแหน่ง ครู คศ.๒
โรงเรียน บ้านท่าพลู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต ๒
ปีการศึกษา ๒๕๖๖

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ เรื่อง มาตราตัวสะกด สำหรับ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) เพื่อพัฒนา
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่อง มาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ภาษาไทย ๒) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนที่เรียนด้วย
แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ เรื่อง มาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ภาษาไทย ประชากรที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ จำนวน ๑๐ คน โรงเรียนบ้าน
ท่าพลู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต ๒ ผ่านการพัฒนาด้วยแบบฝึกทักษะการเขียน
สะกดคำ เรื่อง มาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ระยะเวลา ๑๐ สัปดาห์ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบวัด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ เรื่อง มาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียน ชั้น
ประถมศึกษาปีที่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย การหาข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย (x)ส่วนเบี่ยงเบน
มาตรฐาน (SD) ร้อยละความก้าวหน้า (d%) และทดสอบค่าที่ (t – test)
ผลการวิจัยพบว่า
ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนโดยใช้ แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ เรื่อง
มาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีคะแนนผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๕